Dessiner les mots pour les mémoriser !

La démarche : Une approche visuo-sémantique

1. Analyse de l'orthographe du mot 

Dans un premier temps, l’enfant analyse le mot

pour découvrir la difficulté liée à celui-ci.

Il se demande ce qui risque de lui poser

un problème dans ce mot.

Il identifie ainsi la ou les difficultés propres

à son mode d’apprentissage (métacognition).

2. Représentation du mot

Ensuite il passe par une représentation

de la signification du mot (travail sur le sens).

 En créant une image de cette signification,

qu’il va dessiner (mémoire kinesthésique),

il  réalise un ancrage sur lequel

il peut mettre en évidence

la difficulté orthographique du  mot en question.

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